La evaluación es un proceso que tiene como características las

siguiente:

 

INTEGRAL:  Porque relaciona todos los aspectos que forman al ser

humano, es decir, los conocimientos, las habilidades, los valores y las

actitudes que se tiene en el proceso de enseñanza-aprendizaje

 

SISTEMÁTICO: Porque responde a un plan elaborado previamente,

forma parte del proceso de educación y responde a normas y criterios.

 

CONTINUO:  Porque no se detiene su acción, la cual se integra al

quehacer educativo, ni los resultados se obtienen de forma intermitente, ya que se atienden a lo largo que todo el proceso de enseñanza-aprendizaje..

 

ACUMULATIVA: Porque se requiere tener registro de las observaciones significativas del educando, así como evidencias que den soporte a las observaciones y desempeño del alumno.

 

FLEXIBLE: Porque se utilizan diversas estrategias y posibilidades para que se realicen las actividades de evaluación o mejorar los resultados que se hayan obtenido. Y se debe tener en cuenta que el proceso de evaluación esta sujeto a cambios que tienen que ver con la dinámica que se establece en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 

COOPERATIVA: Porque la comunidad y contexto del alumno influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje y hace participar a todos los que estan involucrados en al educación del alumno.

 

INNOVADOR: Porque se deben desarrollar nuevos medios o instrumentos que faciliten la evaluación.

 

REFLEXIVA: Porque busca el análisis del proceso educativo en su evaluación, estableciendo el juicio de valor en el propio desempeño del alumno. La reflexión se apoya en evidencias de diversos tipos dentro de una visión holística, donde permite tomar en cuenta todos los aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje.